De actualitate! Învăţământul…
Incarca pe copii cu multe…
Vad copiii care au terminat nu numai liceul, ci si facultatea, ca au un scris si fac niste greseli… Noi eram la scoala primara si nu faceam astfel de greseli. Daca sunt studenti la filologie sau la drept, mai este ce mai este. Daca insa sunt de la alta facultate, nu stiu nici sa scrie. In timp ce mai demult la gimnazii era…
-Ca la Universitate, Parinte!
-Vezi, cate lucruri frumoase invatau atunci copiii si la scoala primara, si cu cat mai mult la gimnaziu! Astazi ii impovareaza cu o gramada de lucruri nefolositoare si ii zapacesc. Ii ghiftuiesc cu de toate, fara compensatie duhovniceasca. In scoli copiii trebuie sa invete mai intai frica de Dumnezeu. Insa acum copiii mici merg sa invete engleza, franceza, germana – si nu greaca veche – muzica, una si alta… Ce sa invete mai intai? Numai litere si numere, iar acelea pe care trebuie sa le invete despre Patria lor etc., nu le invata! nici cantece patriotice. Nimic.
Ia un copil din cei de astazi si intreaba-l: “In ce judet este satul tau? Cati locuitori are?” si vei vedea ca nu va sti sa-ti raspunda. Ci iti va spune: “Ma duc la autogara, iau autobuzul si ma duc in sat. Si deoarece taxatorul stie, ii voi spune ca vreau sa merg in cutare sat, ii voi plati si ma va duce”. Cand eram in scoala primara noi stiam toata geografia lumii pe dinafara. Pentru ca trebuia sa stii pe de rost orasele statelor cu mai mult de cinci sute de mii de locuitori. Dupa aceea trebuia sa stii raurile cele mai mari in latime si lungime si cele imediat mai mici; muntii cei mai inalti etc. – cu cat mai mult ai Greciei. Am vazut si la elevi mai mari, nu numai la copiii mici, chiar si la studenti ca nu stiu cati locuitori are orasul in care studiaza. Am intrebat pe unul care este cel mai inalt munte al Greciei si n-a stiut. Care este raul cel mai mare si nimic. Cel mai mic, nici atat. Student sa nu stie nimic despre Patria lui. Vor veni dupa aceea… “prietenii” nostri, vecinii si-i vor spune: “Aceasta nu este Patria ta; ci este Patria noastra” si le vor raspunde: “Bine ziceti, asa este!”. Ati inteles? Intr-acolo mergem. Daca insa vei intreba pe copii de astazi despre fotbal sau despre televizor, le stiu pe toate si pe toti pe dinafara.
Si vezi, au venit copiii din Albania si stiau carte. “Unde ati invatat carte?”, ii intreb pe epirtii din nord. “In inchisori”, au raspuns ei. Aceia au facut inchisorile scoli. Iar copii nostri au facut scolile inchisori; s-au inchis in ei singuri inauntru cand le-au ocupat… Copii astazi, mai ales adolescentii, sunt ametiti; mai mult in gimnaziu si in liceu. La universitate sunt mai copti. Acolo de altfel merg cand vor.
Si in loc sa ia unele masuri pentru invatamant, mai rau fac. Si vad cum pe toate cele duhovnicesti le schimba. Auzi rugaciune scrisa in cartea de citire a Scolii primare: “Maica Domnului, pruncul tau este cel mai frumos din lume”. Bre, ce am patit! Ce invatau mai demult copiii la scoala si ce invata acum! “Caprioara inteleapta, cu coarne intoarse, aduna-ti dracusorii tai… sa faca lapte si sa manance nepoteii tai, dracusorii cei nebuni ai tai”. Haide acum sa invete copiii cei mici astfel de lucruri! Dar o fac aceasta ca sa puna inainte pe diavolul, ajutand pe satanisti sa-si faca treaba lor. Dumnezeu sa ajute, pentru ca acum copiii nu sunt ajutati sa se schimbe in sensul cel bun, ci sa se demonizeze.
Si prin cunostintele pe care le primesc, nu invata deloc sa lucreze cu mintea, si de aceea mintea nu le merge. Iar mintea care nu merge are inlauntrul ei invalmasala. Ce care faceau inventiile isi puneau mintea sa lucreze. Atunci cand se aflau intr-o nevoie, se gandeau cum sa o depaseasca. Astazi cei mai multi cauta sa vada ce scriu cartile, ce scriu prospectele. Si raman la acestea; nimic mai mult. Numai numere si cifre au toate. Surubul acesta la numarul 1, celalt la numarul 2 si daca se intampla sa pateasca ceva vreun surub si nu lucreaza aparatul, imediat spun: “Sa chemam mecanicul!”. Nu-i taie mintea sa ia o pila, sa deschida putin gaura ca sa incapa surubul sau sa ia putin plastic sa infasoare surubul, ca sa stranga, ci indata spun: “Sa chemam mecanicul!”. Ce sa mai spun? Astazi televizorul si celelalte mijloace l-au prostit pe om. Iar oamenii inteligenti devin in cele din urma casete… Vreau sa subliniez ca omul trebuie sa-si puna mintea sa lucreze. Totul este aici. Caci daca nu isi pune mintea sa lucreze, invata acum, sa presupunem, lucrul acesta, dar se va incurca apoi in celalalt. De aceea scopul este sa-i nasca mintea, sa afle solutii. Daca nu naste, atunci este subdezvoltat.
(extras din: Cu durere si dragoste pentru omul contemporan – Cuv. Paisie Aghiorulul)
Nu am gasit articole asemanatoare
Leave a Reply
Citatul Săptămînii
Ioana Maria are nevoie de noi !
Ajutati-l pe Andrei!
Cu ajutorul lui Dumnezeu, după decembrie 1989 s-a introdus sau mai bine zis, reintrodus Religia în şcoli şi acesta este un lucru bun. Dar această disciplină binecuvântată de Dumnezeu este foarte cenzurată. În primul rând, inspectorii de Religie din unele judeţe, impun sistemele drastice de evaluare, ca la toate celelalte discipline şi nu se urmăreşte aspectul formativ, ci mai mult cel informativ, deşi Religia în sistemul de învăţământ are un statut foarte fragil, guvern după guvern căutând prtexte s-o elimine din acest sistem de învăţământ. Se urmăreşte birocraţia excesivă, cât mai multe hârtii, dosare, portofolii, teste de evaluare, dar formare duhovnicească prea puţin. Dacă elevilor, care sunt foarte receptivi le prezinţi lucrurile cum ar trebui să fie, se spune că exagerezi. Dacă le spui că este bine să postească, văzând că avem atâţia elevi supraponderali, acel profesor exagerează, nu-i prea normal la cap. Dacă, vorbind de Căsătorie le spui că divorţul e o plagă a societăţii şi ai elevi în clasa respectivă care au părinţi divorţaţi, ai grave probleme. Dacă unii elevi te întreabă dacă există diavoli şi tu le spui adevărul, unii părinţi cer ca tu să nu mai predai la acea clasă, deoarece copiii lor au coşmaruri noaptea, dar dacă se uită noaptea la televizor la tot felul de filme de groază sau pe internet, fără şirea părinţilor, nu e nici o problemă. Un coleg, profesor de Religie, predând la elevi Decalogul şi explicând elevilor porunca a şaptea: ,,Să nu fi desfrânat”, a fost reclamat de părinţii copiilor, conducerii şcolii. Grave probleme în Educaţia religioasă. Profesorul trebuie să mascheze adevărul, să-i pună să lucreze pe grupe, să deseneze, numai să nu ştie elevul ceea ce trebuie să ştie. Unii inspectori, terorizează profesorii cum le place lor, mai ales pe cei titulari. Multe deficienţe în Eduvaţia religioasă, care trebuie reparate.
Nu e vina profesorilor. E un sistem care asa functioneaza, sa distruga. Un exemplu: o profesoara de Geografie spunea ca programa este facuta special sa deruteze, si dadea exemplu Geografia Europei :se studiaza o tara apoi se merge la capatul celalalt al Europei apoi se revine si tot asa… si spunea ca profesorii care predau altfel decat programa daca sunt prinsi au probleme. Pot face profesorii ceva???
pai nici la noi cei sub 25- 30 de ani nu stiu sa scrie corect. Si nici macar nu isi dau interesul. Imediat dupa ‘89 parca s-au prostit profesorii si invatatorii. In primul rand e vina lor ca elevii nu si-au insusit macar bazele limbii romane. Si merge din ce in ce mai rau. Parintele avea dreptate. Nici geografie nu stiu, istorie nici atat. Imi amintesc ca acum vreo 10 ani o fetisoara care era prin facultate afirma f convinsa ca, castelul Bran ar fi prin Ungaria. Si in ciuda tuturor dovezilor o tinea pe a ei.
Nimic nu mai invata la scoli, decat cum sa faca greve, sa chiuleasca si sa se fofileze de la invatat. Iar profesorii sunt niste mamaligi care nu vor sa isi faca datoria.
imi cer iertare de la foarte putinii profesori care fac cu pasiune meseria lor.
Mare dreptate are Binecuvantatul! E dureros cat a slabit dorinta de a-i educa pe copiii nostri crestineste, chiar si la parintii crestini. Nici macar pragmatic nu mai sunt educati, parca s-ar urmari doparea lor pentru a-i transforma in prilejuri de mandrie pentru parinti si educatori in eventualitatea ca vor avea succes in aceasta lume a confuziei totale, diabolice a valorilor.